Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный комплекс №12 «СИНТЕЗ»

5 октября, в день химической и строительной отрасли, пройдет сессия по актуальным вопросам в сфере обращения лома и отходов металлов. Она состоится в рамках открытого заседания комитета по поддержке предпринимательской деятельности в регионах Ассоциации НСРО «Руслом.Ком». Представители Минпромторга России, министерства инвестиций и промышленности Ярославской области, руководители профильных предприятий и ассоциаций обсудят динамику лицензирования, систему учета лома, прогнозы рынка и меры по снижению влияния теневого сектора. 

6 октября, в день агропромышленного комплекса и туризма, эксперты обсудят успешные практики и новые форматы привлечения туристов на производства. Во второй половине дня состоится практический семинар, посвященный внедрению системы маркировки «Честный знак». Специалисты ООО «Оператор-ЦРПТ» расскажут об учете маркированной молочной продукции, представят бесплатные сервисы для бизнеса. 

7 октября, в день машиностроения, цифровизации и технологий, мероприятие пройдет под эгидой международного торгово-промышленного конгресса «Инвестиции. Развитие. Кооперация», который является ежегодной профессиональной площадкой для обмена опытом в сфере промышленной национальной и международной кооперации, обсуждения вопросов технологического развития, выявления ключевых проблем промышленного роста регионов и выработки предложений по их решению. Участие в работе примут руководители предприятий, торгово-промышленных палат, ведущих отраслевых промышленных союзов и ассоциаций, представители органов власти, научных и образовательных организаций регионов России и зарубежных стран. Проект реализуют Торгово-промышленная палата России, Правительство Ярославской области, ТПП региона и ассоциация «Национальное партнерство развития субконтрактации» при поддержке Минпромторга РФ. 

8 октября, в день предпринимательства и производительности труда, в фокусе внимания окажутся федеральный проект «Производительность труда» и практики внедрения бережливых технологий на ярославских предприятиях. Эксперты Федерального и Регионального центров компетенций поделятся успешными практиками, проведут мастер-классы. 

9 октября, в день промышленности, запланированы сессия Союза машиностроителей России, где будут обсуждаться вопросы операционной эффективности, и стратегическая сессия, на которой молодые промышленники будут говорить о роли малого и среднего бизнеса в экономике региона. В рамках интенсива «Как ярославские компании перестраивают внешнеэкономическую деятельность» своим опытом поделятся экспортеры региона. 

Также состоятся пленарное заседание и торжественная церемония награждения победителей конкурса «Лучшие промышленные предприятия Ярославской области». 

10 октября, в день науки и молодежи, запланированы мероприятия по молодежному предпринимательству и работе молодежи в производственной сфере с открытыми лекциями представителей бизнеса. Участники обсудят, какие навыки сейчас в топе у работодателей в промышленности, как выстроить карьеру на производстве или запустить свой проект в этой сфере, как совместить работу в компании с запуском своего дела. На сессии по вопросам подготовки кадров и механизму целевого обучения эксперты расскажут о возможностях для ярославских учащихся, ответят на вопросы. 

Участие в Неделе промышленности – бесплатное, обязательна онлайн-регистрация на сайте «неделяпромышленности.рф». Там же можно найти подробную программу мероприятий. 

Справка 

Неделя промышленности Ярославской области – это масштабный деловой форум, который, помимо деловой программы, включает выставку ведущих предприятий, высших и средних учебных заведений, ярмарки вакансий и стажировок, мастер-классы по составлению резюме и прохождению собеседований, викторины и квизы для молодежи. 

Организаторы: Правительство Ярославской области, министерство инвестиций и промышленности, союз «Торгово-промышленная палата Ярославской области». Генеральный партнер – банк ПСБ.

Новость взята с Официального портала ЯО

В целях широкого информирования общественности о востребованности рабочих профессий и специальностей, возможности обучения по образовательным программам федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети» (далее – Федеральный проект), дальнейшем трудоустройстве и на основании приказа министерства образования Ярославской области от 14.09.2026 № 339/01-04 «О проведении Единого дня открытых дверей федерального проекта «Профессионалитет» 17.10.2026 в Ярославской области состоится Единый день открытых дверей (далее – ЕДОД).

Региональным оператором ЕДОД назначено государственное учреждение Ярославской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ресурс» (далее – ГУ ЯО «Центр помощи детям «Ресурс»).

Площадки проведения ЕДОД – базовые и сетевые образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования Федерального проекта (далее – базовые и сетевые ОО СПО).

В рамках ЕДОД запланирован комплекс мероприятий: Всероссийский классный час «Профессионалитет: ты в хорошей компании!», профессиональные пробы, экскурсии на площадки работодателей, экскурсии по базовым и сетевым ОО СПО, родительские собрания и иные активности.

Целевая аудитория комплекса мероприятий: обучающиеся 8–11 классов, родители (законные представители) и члены их семей, педагогический состав общеобразовательных организаций.

Информация о проведении Единого дня открытых дверей ФП Профессионалитет в октябре 2026 года

Министерство просвещения РФ подготовило методические рекомендации по применению искусственного интеллекта (ИИ) в школах. Они определяют, для каких задач учителя и школьники могут использовать ИИ и какие ограничения при этом необходимо соблюдать.

«Искусственный интеллект уже становится частью образовательной среды и открывает новые возможности для педагогов и школьников. При этом важно понимать, что цифровые технологии должны помогать учителю, а не заменять его, а ученику – глубже разбираться в учебном материале, а не выполнять за него задания. При использовании ИИ особенно важны критическое мышление, информационная безопасность и ответственное отношение к учебному процессу. Результаты работы нейросетей нельзя воспринимать как безусловно достоверные. В педагогическом сообществе все отчетливее звучала потребность в ориентирах по применению искусственного интеллекта в школе, и мы постарались ответить на нее методическими рекомендациями, которые помогают расставить нужные акценты», – прокомментировал Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Он добавил, что окончательное решение всегда принимает педагог. Ответственность за последствия использования ИИ также несет учитель.

Рекомендации устанавливают приоритет использования сервисов на основе суверенных или национальных моделей ИИ, а также сервисов в составе государственных информационных образовательных систем.

Так, учитель может использовать ИИ на разных этапах своей работы – от подготовки материалов к уроку до анализа результатов обучения. С помощью сервисов искусственного интеллекта можно создавать и адаптировать конспекты, задания, тесты, презентации, изображения, схемы, диаграммы и видеоматериалы, подбирать, систематизировать и анализировать источники информации. ИИ также позволяет готовить материалы разного уровня сложности и адаптировать их под особенности конкретных учеников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Сервисы искусственного интеллекта могут применяться для анализа успеваемости и раннего выявления трудностей в обучении, организации адаптивного обучения, ведения электронных журналов и дневников, подготовки отчетов и планов, мониторингов. Также можно анализировать данные о поведении участников образовательных отношений, моделировать возможное развитие конфликтной ситуации и готовить рекомендации по ее предотвращению или разрешению.

Использовать ИИ допускается и непосредственно на уроке. Например, педагог может предложить школьникам найти ошибку в ответе нейросети, проверить приведенные ею аргументы и самостоятельно обосновать правильное решение. Такой подход позволяет использовать искусственный интеллект для развития критического мышления.

Любой материал, созданный с помощью ИИ, должен пройти проверку педагога. Учителю необходимо проверить факты, соответствие материала федеральному государственному образовательному стандарту, федеральной основной общеобразовательной программе, федеральной рабочей программе, его методическую корректность и соответствие возрасту детей.

Отдельное внимание уделено защите персональных данных. Учителям не рекомендуется загружать в ИИ-сервисы информацию об учениках, родителях и работниках школ, оценки, характеристики и работы учащихся, приказы, распоряжения, служебные записки и другие конфиденциальные или служебные материалы.

При работе с общедоступными сервисами, которые передают информацию на серверы разработчика, нельзя загружать данные, позволяющие установить личность ребенка, кроме случаев, когда получено отдельное согласие самого субъекта данных или его родителя (законного представителя), с указанием конкретных рисков такой обработки и с соблюдением действующего законодательства.

Педагог также не вправе выдавать созданный ИИ текст за собственный авторский труд в конкурсах, публикациях или аттестационных работах без указания факта использования ИИ и без самостоятельной переработки материала. Такие данные следует сопровождать пометкой «Создано с помощью ИИ» с указанием конкретной технологии.

Родители должны быть проинформированы об использовании искусственного интеллекта в образовательном процессе. Например, такую информацию можно представить на родительском собрании, объяснив, какие инструменты используются и для каких задач.

Возможности самостоятельного применения ИИ школьниками зависят от уровня образования. В 1–4-х классах ученики самостоятельно ИИ не используют. Учителя при необходимости могут применять технологии при подготовке урока или внеурочного занятия.

В 5–9-х классах педагог может разрешить ученикам использовать ИИ для поиска и первичной систематизации информации, получения дополнительных объяснений сложных понятий, визуализации материала, быстрого моделирования и проверки гипотез в рамках учебных задач.

В 10–11-х классах к этим возможностям добавляется использование ИИ в проектной и исследовательской деятельности. Например, для анализа больших массивов данных, построения прогнозных моделей, автоматизации расчетов и создания визуальных материалов для представления результатов исследования.

Отметим, что педагог вправе ограничить использование ИИ в заданиях на развитие анализа, аргументации и творческого мышления, если нейросеть может помешать достижению учебной цели.

При промежуточной и итоговой аттестации, а также при выполнении других заданий, где ученик должен лично продемонстрировать свои знания и навыки, ИИ к использованию не допускается.

Ребенку нельзя выдавать полностью созданный ИИ текст, решение, презентацию или проект за собственную работу. Также недопустимо передавать конфиденциальную информацию или игнорировать установленные учителем правила использования технологии.

Перед началом работы педагог должен объяснить школьникам, когда допустимо использование ИИ, рассказать о возможных рисках и правилах информационной безопасности.

При этом специальные сервисы, которые пытаются определить, был ли текст создан с помощью ИИ, не могут служить безусловным доказательством нарушения: в рекомендациях отдельно отмечается высокая вероятность ошибок таких инструментов. Окончательное решение о недопустимом использовании ИИ принимает педагог.

Новость взята с официального сайта Минпросвещения РФ

Запись к специалистам центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центров) через обновленный сервис «Цифровой психолог» будет доступна по всей стране уже в октябре. Число специалистов, оказывающих психолого-педагогическую помощь, постоянно увеличивается.

«Цифровой психолог» – современный образовательный онлайн-сервис, который позволяет дистанционно получать квалифицированную психолого-педагогическую помощь. Среди тем для обращения – отношения с педагогами, трудности в мотивации обучения, вопросы общения, воспитания и развития ребенка, проблемы в семье, вредные привычки, переживание психологической травмы, проблемы обучения, конфликты с друзьями (сверстниками) и многое другое.

Сервис является инструментом психолого-педагогической поддержки эмоционального благополучия как детей, так и их родителей. Он позволит повысить доступность и качество психологической помощи участникам образовательных отношений посредством создания системы цифрового сопровождения и поддержки традиционной модели психологической службы в системе образования.

Консультации со специалистами проходят в национальном мессенджере «МАКС». По итогам онлайн-встречи получателям помощи направляются рекомендации от педагога-психолога.

В обновленной версии «Цифрового психолога» усилены меры по информационной безопасности системы, а также расширен функционал для пользователей.

Дополнительно до конца 2026 года появится возможность записаться на консультацию к педагогам-психологам ППМС-центров и образовательных организаций на Едином портале государственных и муниципальных услуг и в мобильном приложении «Моя школа».

Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал старт работе круглосуточной линии психологической помощи «Школа доверия». По единому бесплатному номеру 8 (800) 707-02-01, а также посредством письменных обращений по форме обратной связи школьники, их родители и учителя могут сообщать о проблемных, в том числе конфликтных, ситуациях, возникающих между участниками образовательных отношений в школах. Линия организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ Московского государственного психолого-педагогического университета.

Новость взята с официального сайта Минпросвещения РФ